| dc.description.abstract | Πρωταρχικός στόχος της παρούσας μελέτης ήταν η διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ μεταδιάθεσης, και αντικειμενικών, αλλά και υποκειμενικών εκτιμήσεων της εκτελεστικής λειτουργίας. Ακόμη ένας στόχος, αποτέλεσε η μετάφραση, η προσαρμογή και ο έλεγχος των ψυχομετρικών ιδιοτήτων της Κλίμακας μέτρησης εκτελεστικών λειτουργιών σε πανεπιστημιακά περιβάλλοντα (ΚΕΛΠ), η οποία κατασκευάστηκε από τους Ramos-Galarza et al. το 2023, με σκοπό την εξέταση της συμπεριφοράς των φοιτητών και του πώς αυτοί ορίζουν και φέρουν εις πέρας τις εκτελεστικές τους λειτουργίες, τόσο στα πλαίσια της καθημερινότητας όσο και σε αυτά των δραστηριοτήτων τους. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν N = 366 υγιείς φοιτητές (εκ των οποίων οι 257 ήταν γυναίκες), ηλικίας από 18 έως 57 ετών, προερχόμενοι/ες από 20 διαφορετικά δημόσια ελληνικά πανεπιστήμια. Σε αυτούς, χορηγήθηκαν ηλεκτρονικά η Κλίμακα Δομικής Μεταδιάθεσης και το ΚΕΛΠ, ενώ, επιλέχθηκαν με τυχαίο τρόπο 61 άτομα, τα οποία δήλωσαν ενδιαφέρον για περεταίρω συμμετοχή στην έρευνα, και σε αυτά χορηγήθηκε η δοκιμασία Χρώματος – Λέξης του D-KEFS και η δοκιμασία Πύργου του D-KEFS. Αρχικά, πραγματοποιήθηκε ανάλυση παραγόντων με τη μέθοδο Varimax στο ΚΕΛΠ, η οποία αποκάλυψε την παρουσία πέντε παραγόντων (Συνειδητή παρακολούθηση ευθυνών και Επαλήθευση, Εσκεμμένη ρύθμιση συναισθημάτων και Λήψη αποφάσεων, Εποπτικό σύστημα προσοχής, Διαχείριση στοιχείων για την ολοκλήρωση εργασίας και Συνειδητή ρύθμιση συμπεριφοράς), εμφανίζοντας συνολικό δείκτη αξιοπιστίας εσωτερικής συνέπειας Cronbach α = 0.92, ένδειξη πως η συγκεκριμένη κλίμακα είναι εξαιρετικά αξιόπιστη στον ελληνικό πληθυσμό. Μέσα από τη συσχέτιση του ερωτηματολογίου μεταδιάθεσης με τα γνωστικά εργαλεία, παρατηρήθηκε σημαντική, μέτρια θετική συσχέτιση μεταξύ του παράγοντα της «Επιδιόρθωσης» και της υπο-κλίμακας του χρόνου ολοκλήρωσης στη δοκιμασία Πύργου του D-KEFS. Το παραπάνω εύρημα είναι σύμφωνο με τη βιβλιογραφία, καθώς ο συγκεκριμένος παράγοντας της μεταδιάθεσης αποτελεί ρυθμιστική παράμετρο του συναισθήματος, γεγονός το οποίο δικαιολογεί τη συσχέτισή του με τις εκτελεστικές λειτουργίες και, ειδικότερα με αυτή του γνωστικού σχεδιασμού, καθώς αυτές αναλαμβάνουν τον εκτελεστικό έλεγχο, μετατρέποντας μια συναισθηματική κατάσταση από αρνητική σε θετική. Συνεπώς, οι φοιτητές/φοιτήτριες που ανέδειξαν καλή και ταχεία ικανότητα σχεδιασμού, παρουσίασαν, παράλληλα, καλύτερη σχεδίαση καταστάσεων ρύθμισης συναισθήματος. Σημαντική, μέτρια θετική συσχέτιση παρατηρήθηκε και μεταξύ των δύο εργαλείων αυτο-αναφοράς. Ειδικότερα, οι παράγοντες «Διαύγεια» και «Επιδιόρθωση» της Κλίμακας Δομικής Μεταδιάθεσης παρουσίασαν υψηλότερες συσχετίσεις με τον παράγοντα «Εσκεμμένη ρύθμιση συναισθημάτων και Λήψη αποφάσεων» του ΚΕΛΠ, ενώ ο παράγοντας «Προσοχή» συσχετίστηκε υψηλότερα με τον παράγοντα «Εποπτικό σύστημα προσοχής». Τα αποτελέσματα αυτά μπορούν να επιβεβαιωθούν και από τη βιβλιογραφία, καθώς ο παράγοντας «Προσοχή» μετρά το βαθμό στον οποίο το άτομο προσέχει, παρατηρεί και σκέφτεται για τα συναισθήματά του, χωρίς να εμπλέκεται κάποια ρυθμιστική παράμετρος με σκοπό την αλλαγή του συναισθήματος και τη λήψη μιας απόφασης. Έτσι, φαίνεται πως το δείγμα είχε καλή ενημερότητα αναφορικά με τις εκτελεστικές του λειτουργίες και, κατ’ επέκταση με την αναγνώριση, έκφραση και ρύθμιση των συναισθημάτων του. Εντούτοις, η γενικευσιμότητα των ευρημάτων της μελέτης είναι περιορισμένη λόγω αδυναμίας εξισορρόπησης μεταξύ των δύο φύλων στο δείγμα, αλλά και της μεγαλύτερης αντιπροσωπευτικότητας φοιτητών/φοιτητριών από το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Μελλοντικές έρευνες θα διερευνήσουν περαιτέρω τα ευρήματα της παρούσας έρευνας και θα παρέχουν μία καλύτερη κατανόηση της σχέσης μεταξύ μεταδιάθεσης και αντικειμενικών και υποκειμενικών εκτιμήσεων της εκτελεστικής λειτουργίας._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Primary aim of the present study was to explore the relationship between meta-mood and objective and subjective assessments of executive function. Another goal, was to translate, adapt and test the psychometric properties of the Executive functions scale for university settings (UEF-1), developed by Ramos-Galarza et al. in 2023, to assess how students define and perform their executive functions, in both daily life and their activities. The sample consisted of N = 366 healthy students (of which 257 were women), aged 18 to 57 years, from 20 different public Greek universities. Participants completed the Trait Meta-Mood Scale and the Executive functions scale for university settings (UEF-1) electronically. Additionally, 61 individuals were randomly selected for further participation and completed the D-KEFS Color-Word Interference Test and the D-KEFS Tower Test. Factor analysis with the Varimax method on the UEF-1 revealed five factors (Conscious monitoring of responsibilities and Verification, Deliberate emotional regulation and Decision making, Supervisory attentional system, Management of elements to solve tasks and Conscious regulation of behavior), showing an overall internal consistency reliability index of Cronbach’s α = 0.92, indicating that the scale is highly reliable in the Greek population. Significant, moderate positive correlations were found between the meta-mood questionnaire and cognitive assessments. Notably, the "Repair" factor showed a significant positive correlation with the completion time subscale of the D-KEFS Tower test. This finding aligns with the literature, as the "Repair" factor of meta-mood serves a regulatory parameter of emotion, justifying its correlation with executive functions, particularly cognitive planning, which involves executive control, converting a negative emotional state to positive one. Hence, students with good and rapid planning abilities, demonstrated better emotional regulation strategies. A significant, moderate positive correlation was, also, observed between the two self-report tools. Specifically, the "Clarity" and "Repair" factors of the Trait Meta-Mood Scale correlated higher with the "Deliberate emotional regulation and Decision making" factor of UEF-1, while the "Attention" factor was correlated higher with the "Supervisory attentional system" factor. These results are consistent with the literature, as the "Attention" factor measures the degree to which individuals pay attention to, observe and think about their emotions, without any regulatory parameter involved to change the emotion and make a decision. Thus, the sample exhibited good awareness regarding their executive functions and, consequently, the recognition, expression and regulation of their emotion. However, the generalizability of the study’s findings is limited due to the imbalance between genders in the sample and the overrepresentation of students from the University of Western Macedonia. Future research will further investigate these findings and provide a better understanding of the relationship between meta-mood and objective and subjective assessments of executive function. | en_US |
