| dc.description.abstract | Η παρούσα εργασία στο πρώτο μέρος της εξετάζει την αποτελεσματικότητα της μάθησης μέσω βίντεο εν γένει, και στο δεύτερο μέρος της παρουσιάζεται μία εφαρμογή που διαθέτει βιντεομαθήματα για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στη Β' Γυμνασίου. Με την αξιοποίηση των εκπαιδευτικών βίντεο, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να κατανοούν καλύτερα τις έννοιες μέσα από μια πολυαισθητηριακή προσέγγιση. Τα βίντεο παρέχουν μια εξατομικευμένη μαθησιακή εμπειρία, επιτρέποντας στους μαθητές να προχωρούν με τον δικό τους ρυθμό και να επαναλαμβάνουν το υλικό όσες φορές χρειαστεί. Ωστόσο, η επιτυχής εφαρμογή αυτής της μεθόδου απαιτεί την ύπαρξη κατάλληλης τεχνολογικής υποδομής και τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Προτείνονται επίσης μελλοντικές ενέργειες για τη βελτίωση της διδασκαλίας μέσω βίντεο, όπως η ανάπτυξη διαδραστικών βίντεο, η ενσωμάτωση τεχνολογιών εικονικής και επαυξημένης πραγματικότητας, η συνεχής εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και η διασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στις τεχνολογικές υποδομές. Μέσω της συστηματικής αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών βίντεο, μπορεί να επιτευχθεί η συνεχής βελτίωση και προσαρμογή των υλικών στις ανάγκες των μαθητών, καθιστώντας τη μάθηση πιο ελκυστική και αποτελεσματική.---------------------------------------------- This paper, in the first part, examines the effectiveness of video-based learning in generally and in the second part I presenting my application based on educational videos for teaching Computer Science to secondary school students. By utilizing educational videos, students can better understand concepts through a multisensory approach. Videos provide a personalized learning experience, allowing students to progress at their own pace and review material as needed. However, the successful implementation of this method requires adequate technological infrastructure and continuous teacher training. Future actions to improve video-based teaching include the development of interactive videos, the integration of virtual and augmented reality technologies, ongoing teacher training, and ensuring equitable access to technological resources. Through systematic evaluation of the effectiveness of educational videos, continuous improvement and adaptation of materials to student needs can be achieved, making learning more engaging and effective. | en_US |
