Εφηβική Λογοτεχνία στο Γυμνάσιο: Δραστηριότητες Δημιουργικής Γραφής με κείμενα πλαισίωσης, έργα της Άλκης Ζέη
Abstract
Η λογοτεχνία για εφήβους αποτελεί ένα ιδιαίτερο συγγραφικό είδος, το οποίο προσεγγίζει ποικίλα ζητήματα μέσα από την οπτική των νέων. Η εφηβεία, άλλωστε, αποτελεί μία περίπλοκη περίοδο της ζωής του ατόμου, καθώς συντελούνται διάφορες ψυχολογικές, συναισθηματικές, γνωστικές, αλλά και βιολογικές μεταβολές, οι οποίες επηρεάζουν τις αντιδράσεις των νέων και συμβάλλουν στην προετοιμασία τους για την ένταξη στον κόσμο των ενηλίκων. Τα έργα της εφηβικής λογοτεχνίας, πέρα από τον ψυχαγωγικό τους χαρακτήρα, συμβάλλουν στη διαπαιδαγώγηση των εφήβων, μέσα από την προβολή αξιών και την καλλιέργεια της προσωπικότητάς τους. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, η διδασκαλία της λογοτεχνίας στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει σημαντική βαρύτητα και, για τον λόγο αυτό, οι δραστηριότητες δημιουργικής γραφής δύνανται να συμβάλλουν, προκειμένου, εκτός από την προαγωγή των γνώσεων, να επιτευχθεί και η ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης και της φαντασίας των εφήβων. Τα έργα της Άλκης Ζέη, η οποία αποτελεί μία από τις σημαντικότερες συγγραφείς στην Ελλάδα, στην κατηγορία του παιδικού κι εφηβικού μυθιστορήματος, αποτελούν πολύτιμο υλικό για κάθε εκπαιδευτικό. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να εξεταστεί το ζήτημα της διδασκαλίας της εφηβικής λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο, με τη συμβολή δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής, που έχουν ως κείμενα αναφοράς τους, έργα της Άλκης Ζέη. Έτσι, εκτός από την θεωρητική προσέγγιση του ζητήματος, θα παρουσιαστούν συγκεκριμένα παραδείγματα ασκήσεων δημιουργικής γραφής, βασισμένα σε τρία από τα σπουδαιότερα έργα της συγγραφέως, καταδεικνύοντας ότι η αξιοποίηση της μεθοδολογίας αυτής διαθέτει ένα σύνολο πλεονεκτημάτων για τους μαθητές και θέτει τις βάσεις για τον εκσυγχρονισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Adolescent literature is a special genre that approaches a variety of issues through the eyes of young people. Adolescence, after all, is a complex period of a person's life, as various psychological, emotional, cognitive, and biological changes take place, which affect the reactions of young people and contribute to the preparation for integration into the adult world. Adolescent literature, in addition to its entertaining character, contributes to the education of adolescents, through the promotion of values and the cultivation of their personality. Under these circumstances, the course of literature in secondary education is of great importance and, therefore, creative writing activities can contribute, in addition to promoting knowledge, to achieve the development of creative thinking and imagination of adolescents. The work of Alki Zei, who is one of the most important authors in Greece, in this category, is a valuable material for every teacher. The purpose of this paper is to examine the issue of teaching adolescent literature in high school, with the contribution of creative writing activities, by framing texts of Alki Zei. Thus, in addition to the theoretical approach to the issue, specific examples of creative writing exercises will be presented, based on three of the most important works of the author, indicating that the use of this methodology has a set of advantages for students and can contribute to the modernization of the educational process.