Τα ηγετικά στυλ του Διευθυντή Α/θμιας ως προς τις καινοτόμες δράσεις

Abstract

Η παρούσα ερευνητική εργασία έχει ως σκοπό να αναδείξει τον ηγετικό ρόλο του Διευθυντή Α/θμιας εκπαίδευσης ως ιθύνοντος της σχολικής μονάδας μέσα από το πρίσμα της αναθεώρησης του σύγχρονου ρόλου του. Η ηγεσία στη σχολική μονάδα αναδεικνύεται ως αδήριτη ανάγκη στην προσπάθεια εισαγωγής και διάχυσης παραγωγικής εκπαιδευτικής αλλαγής με απώτερο στόχο την ποιοτική αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Ο ηγέτης-Διευθυντής δύναται να λειτουργήσει ως εγγυητής του ανασχηματισμού στην εκπαίδευση και ως εκ τούτου κρίθηκε επιστημονικά ενδιαφέρον να ερευνηθούν οι ηγετικές συμπεριφορές και πρακτικές του στη σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα ως προς την εφαρμογή και διαχείριση των καινοτόμων δράσεων. Τα βασικά συμπεράσματα αφορούν στη σύνδεση της μετασχηματιστικής ηγεσίας με την σχολική αποτελεσματικότητα οριοθετώντας τον καλό σχεδιασμό της εκπαιδευτικής αλλαγής στα πλαίσια της «διανεμητικής» ηγεσίας με τη συνακόλουθη κατανομή εξουσίας-ευθυνών.The purpose of the present research paper is to highlight the leading role of the Principal of Primary Education as the head of the school unit through the review of his modern role. The leadership in the school unit is a crucial need in the effort to introduce and diffuse productive educational change aiming at the qualitative upgrading of the provided education. The leader Principal is able to ensure the reformation in the education and therefore it was considered scientifically interesting to investigate his leading behaviors and practices in the Modern Greek educational reality in relation to the implementation and administration of the innovative actions. The main conclusions refer to the correlation of the transformational leadership with the school effectiveness defining the right change planning in the context of the “distributive” leadership with the related distribution of power-responsibilities.