Η ικανότητα του Ηγέτη στη λήψη αποφάσεων μέσα από επικοινωνιακές δεξιότητες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση-Μελέτη Περίπτωσης

Abstract

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών δημοτικής εκπαίδευσης αναφορικά με τη διαδικασία λήψης αποφάσεων από τον ηγέτη-διευθυντή του σχολείου τους. Ένας ακόμη σκοπός της εργασίας ήταν να ερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την έννοια της ηγεσίας και του ηγέτη ενώ παράλληλα να μελετήσει πόσο είναι ικανοποιημένοι από την αντιμετώπιση της ηγεσίας του σχολείου τους πάνω σε θέματα λήψης αποφάσεων αλλά και ποιο είναι το μοντέλο ηγεσίας που θα επιθυμούσαν να εφαρμόζεται στη σχολική μονάδα τους. Τέλος, επιχείρησε να αξιολογήσει δέκα βασικές δεξιότητες από τις οποίες ένας ηγέτης οφείλει να διαπνέεται καθώς λαμβάνει αποφάσεις και διαχειρίζεται συγκρούσεις στη σχολική μονάδα όπου ηγείται. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 54 εκπαιδευτικοί δημοτικής εκπαίδευσης όπου εργάζονταν σε μειονοτικά και δημόσια δημοτικά σχολεία της Ελλάδας κατά το σχολικό έτος 2017-1018. Ζητήθηκε να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο 35 ερωτήσεων για το πρακτικό κομμάτι της έρευνας. Τα αποτελέσματα έδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές όσον αφορά τις αντιλήψεις ανάμεσα στους άντρες και στις γυναίκες εκπαιδευτικούς όπου εργάζονταν σε μειονοτικά και δημόσια σχολεία σχετικά με την έννοια της ηγεσίας και του ηγέτη αλλά και για τη διαδικασία λήψης αποφάσεων και διαχείρισης συγκρούσεων από μέρους του. Επίσης, υπήρχαν διαφορές όσον αφορά τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τη συναισθηματική νοημοσύνη από μέρους του ηγέτη ενώ υπήρχε σύγκλιση απόψεων και από τα δύο φύλα και στα μειονοτικά και στα δημόσια σχολεία σχετικά με τις βασικές επικοινωνιακές δεξιότητες από τις οποίες ένας ηγέτης-διευθυντής οφείλει να διαπνέεται.The aim of this study is to investigate primary education teachers’ perceptions about the school head teacher/leader decision-making process. Another aim of the study is to investigate teachers' perceptions regarding the notion of leadership and the leader. Participants were also asked if they were satisfied by school leadership management as for decision making issues and which leadership style would prefer to be implemented in their school unit. Finally, this study attempts to assess ten essential skills which a leader should possess while making decisions and dealing with conflicts in the school unit. The sample of the research was constituted by 54 primary education teachers who worked in minority and public primary schools in Greece during 2017-2018. For the purposes of the study, they were asked to complete a questionnaire of 35 questions. Results show statistically significant differences between male and female primary education teachers' perceptions regarding not only the notion of leadership and the leader but decision-making and conflict management as well. Moreover, there were differences in relation to the emotional intelligence of the leader and convergence of views in both male and female participants who work in minority and public primary schools with reference to essential communicative skills that a school head teacher/leader should have.