| dc.description.abstract | Η κοινωνία είναι διαμορφωμένη με τέτοιο τρόπο που φιλοξενεί άτομα από
διαφορετικούς πολιτισμούς με διαφορετική κουλτούρα, ιστορία, ήθη και έθιμα και
κατά επέκταση γλώσσα. Με λίγα λόγια, η κοινωνία μας πλέον χαρακτηρίζονται ως
πολυπολιτισμικές, καθώς στο ίδιο περιβάλλον συνυπάρχουν άνθρωποι με
διαφορετική εθνικότητα και πολιτισμικά στοιχεία. Συχνά, οι άνθρωποι αυτοί
επιλέγουν να διατηρούν και να χρησιμοποιούν στην καθημερινότητα τους την
γλώσσα προέλευσης τους με αποτέλεσμα, η πολυγλωσσία να αποτελεί ένα πολύ
επίκαιρο και καίριο ζήτημα. Σημαντικό να τονίσουμε, ότι δεν αποτελεί ένα φαινόμενο
που έκανε την εμφάνισή του τα τελευταία χρόνια. Παρόλα αυτά, πρόσφατα άρχισε να
απασχολεί σε μεγάλο βαθμό την εκπαιδευτική κοινότητα, όπου δίνεται ιδιαίτερη
σημασία στην μοναδικότητα, τη διαφορετικότητα κάθε μαθητή, αλλά και στην
ενίσχυση και ενσωμάτωση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο σχολικό πλαίσιο.
Η παρούσα έρευνα έχει στόχο την διερεύνηση της πολυγλωσσίας στα πλαίσια
της εκπαιδευτικής κοινότητας, όπου συγκεκριμένα θα εστιάσουμε σε άτομα
αλβανικής καταγωγής. Πιο αναλυτικά, θα επικεντρωθούμε στην έννοια της
πολυγλωσσίας και θα εξετάσουμε τον όρο, ενώ στην συνέχεια θα στρέψουνε την
προσοχή μας στις εμπειρίες που βιώσαν πολύγλωσσα/δίγλωσσα άτομα κατά την
διάρκεια φοίτησης τους σε ελληνικά σχολεία. Τέλος, ενδιαφέρον θα είχε να
αναφερθούμε στις απόψεις των εκπαιδευτικών και στον τρόπο που αντιμετωπίζουν
και διαχειρίζονται τα πολύγλωσσα άτομα, για παράδειγμα αν εφαρμόζουν πρακτικές
που εντάσσονται στην διαπολιτισμική εκπαίδευση. Ενώ ακόμα, θα αναφερθούμε και
στη στάση της οικογένειας ως προς την πολυγλωσσία και τις μεθόδους που
χρησιμοποιούν.
Όσον αφορά την διερεύνηση των παραπάνω θεμάτων, σχεδιάστηκε ποιοτική
έρευνα με σκοπό να εξετάσουμε τις εμπειρίες των συμμετεχόντων. Για τη διεξαγωγή
της έρευνας και τη συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκαν μη δομημένες
συνεντεύξεις και το δείγμα μας αποτελείται από πέντε (5) ενήλικες αλβανικής
καταγωγής._________________________________________________________________________________________________________________Society is shaped in such a way that it welcomes people from different
cultures, with different cultures, histories, customs and languages. In short, our pleon
society is characterized as multicultural, as in the same environment coexist people
with different nationality and cultural elements. Often, these people choose to
maintain and use their language of origin in their daily lives, and as a result,
multilingualism is a very topical and crucial issue. It is important to emphasise that it
is not a phenomenon that has appeared in recent years. However, it has recently
become a major concern for the educational community, where particular attention is
paid to the uniqueness and diversity of each student, but also to the strengthening and
integration of intercultural education in the school context.
The present research aims to explore multilingualism in the context of the
educational community, specifically we will focus on people of Albanian origin.
More specifically, we will analyze the concept of multilingualism and examine the
term, and then we will turn our attention to the experiences of multilingual/bilingual
individuals during their attendance in Greek schools. Finally, it would be interesting
to refer to teachers' views and how they themselves deal with and manage
multilingual individuals and whether they implement practices that are part of
intercultural education. While we would also refer to the attitude of the family
towards multilingualism and the methods they use.
To investigate the above issues, a qualitative survey was designed in order to
examine the experiences of the participants. Semi-structured interviews were
conducted the research and collect data and our sample consisted of 5 adults of
Albanian origin. | en_US |
