| dc.description.abstract | Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να ανακαλύψει τι μηνύματα περνάνε τα παιδικά
παραμύθια και τι προσφέρουν στα παιδιά μέσω της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου. Είναι
ένα ενδιαφέρον θέμα για διερεύνηση καθώς τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα βιβλία
στην προσχολική ηλικία για να κάνουν κάποια εισαγωγή στο θέμα το οποίο θέλουν
να αναλύσουν στην πορεία οι νηπιαγωγοί. Είναι ένα μεγάλο κομμάτι της διδασκαλίας
στο νηπιαγωγείο και η επιλογή των βιβλίων πρέπει να γίνεται με ιδιαίτερη προσοχή.
Για αυτό και αυτή η έρευνα θέλει να δείξει τι μηνύματα και γνώσεις δίνουν τα
βιβλία στα παιδιά. Αρχικά, αναφέρονται ορισμοί που επιδιώκουν να εξηγήσουν την
θεωρία της λογοτεχνίας και της εξέλιξης της, αλλά και της παιδικής λογοτεχνίας.
Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στα εικονογραφημένα βιβλία αφού θα ασχοληθούμε με
αυτά στην πορεία της έρευνας. Όλα τα βιβλία που έχουμε επιλέξει είναι
πολυτροπικά,περιέχουν εικoνιστικό και γλωσσικό κείμενο , και ανάλυση γίνεται και
στα δύο. Ταυτόχρονα , υπολογίζεται η σημασία της εικονογράφησης στα παιδικά
βιβλία και τα κριτήρια ενός καλού παιδικού βιβλίου.
Έπειτα, περνάμε στην λεπτομερή ανάλυση των παραμυθιών που έχουμε
επιλέξει. Σε αυτό το κεφάλαιο κάθε βιβλίο αναλύεται ξεχωριστά και έχει τα δικά του
συμπεράσματα. Στη συνέχεια έχουμε την σύγκριση με άλλη έρευνα παρόμοια με την
παρούσα, της Ευανθία Καραγιαννάκη , όπου έκανε κριτική ανάλυση σε κλασσικά
παιδικά βιβλία. Βλέπουμε ότι οι δύο εργασίες έχουν αρκετά κοινά μεταξύ τους στο
κομμάτι της ανάλυσης των βιβλίων, αφού κύριο κομμάτι της ανάλυσης είναι η
κριτική ανάλυση λόγου.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-This dissertation aims to discover what piece of information the children’s books offer
to kids through Critical Discourse Analysis. It is an interesting topic to take a deep
dive since kids come in contact with books in preschool when teachers want to make an introduction to a topic that they are going to analyze later on. It is a big part of
education in kindergarten and the choice of books should be done with extreme
caution. That’s why this thesis aims to show what information and knowledge the
books give to children. Our research begins with the definition of literature and how it
has changed throughout the years but also children’s literature. Special significance is
given to the illustrated books since we are going to work with them on the course of
our research. The books that have been chosen for this paper include both visual and
verbal text and the analysis is applied to both. At the same time the illustration of the
book and the criteria of a good book are taken into account. Afterwards there is an in depth analysis of the books that have been chosen. Later on there is a comparison
made with another research that is similar with this one, from Evanthia Karagiannaki,
that she used critical analysis in classics children’s books. The two pieces of research
are very similar to the analysis part since the main part of the analysis uses Critical
Discourse Analysis. | en_US |
