Η λογοτεχνία ως εργαλείο ανάδειξης και διαπραγμάτευσης της αγάπης στη σχολική εκπαίδευση

Abstract

Σκοπός της συγκεκριμένης πτυχιακής εργασίας είναι να αναδείξει τον τρόπο με τον οποίο είναι δυνατό μέσω της παιδικής λογοτεχνίας να καλλιεργηθούν ορισμένα γνωρίσματα κατά τη φάση της προσχολικής εκπαίδευσης και πιο ειδικά εκείνο της αγάπης που θα μπορούσε να οριστεί ως εκείνη η ιδιότητα η οποία τείνει να δημιουργήσει θετικές στάσεις τόσο απέναντι στους συνανθρώπους μας αλλά και σε σχέση με τον κόσμο και τον περίγυρο που μας περιβάλλει.Στο πλαίσιο αυτό τα επιμέρους κεφάλαια εξειδικεύουν επιμέρους εκφάνσεις του ζητήματος που αναφέρονται σε τρόπους,μεθόδους και αντικείμενα τα οποία συνετείνουν στην εμφάνιση των αντίστοιχων αισθημάτων και στάσεων. Πιο συγκρκιμένα το πρώτο κεφάλαιο αναφέρεται στο ρόλο του παιδικού βιβλίου και στον τρόπο με τον οποίο τα είδη της παιδικής λογοτεχνίας επιδρούν στον ψυχικό κόσμο των παιδιών.Το δεύτερο κεφάλαιο εξειδικεύει τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου παραμυθιού λαμβάνοντας υπόψη τις αλλαγές στις κοινωνικές συνθήκες και τη συνακόλουθη αλλαγή στη δομή και το περιεχόμενο των ανατίστοιχων αναγνωσμάτων,σε αντίθεση με παλαιότερες περιόδους.Ακολουθεί στη συνέχεια η παράθεση των βασικών σημείων του αναλυτικού προγράμματος του ΔΕΠΣ με τις επιμέρους πτυχές τους και τη διασάφηση των στόχων που τίθενται ως προς την ψυχοπνευματική ανάπτυξη με κύριο άξονα την αξιοποίηση τους στοιχείου της διαθεματικότητας.Τέλος η πτυχιακή αυτή εργασία ολοκληρώνεται με το τελεύταιο κεφάλαιο που περιγράφει την οργάνωση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος με άξονα τη χρησιμοποίηση ενός παραμυθιού και την αναφορά στους στόχους και την περιγραφή των υλικών και των μέσων που χρησιμιποιούνται για την επίτευξη των εκπαιδευτικών επιδιώξεων. Τhe subject of this thesis is to elevate the mode in which is possible for some distinctive marks to be cultivated during the period of Pre-School Education,and more specifically the element of love that can be defined as the human capacity that tends to create positive behaviours towards either other people either the world in general and the social environment.In this framework the separate chapters examine definite aspects and views of this issue and they are referring to modes,aspects and methods that can certify the appearance of those feelings and stances. The first chapter explores the role of the book for children and the way specific categories of this kind of literature have a direct affect in the soul of kids of this age.The second chapter underlines the characteristics of the modern fairytale,taking in consideration the alterations in the social conditions and the changes in the structure and the contents of those similar books,in comparison with earlier periods.The following chapter is an apposition of the basic elements of the analytical programme for the kindergarden with its separate aspects and the clarification of the goals that cultivate the psychological and mental development,that have as a cornerstone the examination of several fields at the same time.Finally this thesis is completed with a final chapter that describes thoroughly the structure of an educational project that includes as a keystone the use of a fairytale and the description of the methods used for the achievement of the educational pursuits.