Εισαγωγή καινοτομιών στην εκπαίδευση: απόψεις διευθυντών και εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων

Abstract

Εξαιτίας της συνεχούς μεταβολής των δεδομένων της σημερινής εποχής, προκύπτει ως αποτέλεσμα ο εκπαιδευτικός τομέας να τείνει σε βελτίωση των παραδοσιακών πρακτικών εντάσσοντας νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Οι καινοτόμες αυτές ιδέες, πρέπει να συμβαδίζουν τόσο με την εποχή, όσο και με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των μαθητών. Εξέχοντα ρόλο στην εισαγωγή και εφαρμογή καινοτόμων δράσεων στην εκπαίδευση, διαδραματίζουν διευθυντές και εκπαιδευτικοί με αποτέλεσμα να στρέφεται η προσοχή στον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται τις καινοτομίες. Ένας από τους σπουδαιότερους λόγους που δίνεται έμφαση σε νέες δράσεις και πρακτικές είναι, το να μπορέσουν οι εκπαιδευτικοί να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών και να ξεπεράσουν τις παλιές αντιλήψεις και μεθόδους διδασκαλίας του παραδοσιακού ελληνικού συστήματος, ώστε να αναπτυχθούν πολίτες με βούληση και διευρυμένους ορίζοντες ( Fullan, 2016) Για το λόγο αυτό , το ενδιαφέρον της έρευνας στρέφεται στο να διερευνηθούν οι παράγοντες που επηρεάζουν τις διαδικασίες των αλλαγών και να μπορέσουν να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ορθό σχεδιασμό εισαγωγής και εφαρμογής καινοτομιών στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς. Προκύπτει λοιπόν, ως σκοπός της έρευνας, το να εξεταστούν οι λόγοι που επηρεάζουν τις στάσεις και τις αντιλήψεις των διευθυντών και των εκπαιδευτικών, όσον αφορά την εισαγωγή, καθώς και την εφαρμογή των καινοτομιών στην εκπαίδευση. Επιπροσθέτως, αξίζει να σημειωθεί ως σημαντικός στόχος της έρευνας, το να διερευνηθούν μέσα από τις αντιλήψεις των εμπλεκομένων, όλοι εκείνοι οι παράγοντες οι οποίοι διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο ώστε μια καινοτομία να είναι επιτυχής _______________________________________________________________________________ Due to the constant change in the data of the present era, the educational sector tends to tend to improve traditional practices by incorporating new pedagogical approaches. These innovative ideas must go hand in hand with both the age and the pupils' interests and needs. An important role in the introduction and implementation of innovative actions in education is played by managers and teachers, drawing attention to the way they perceive innovations. One of the most important reasons for emphasizing new actions and practices is that teachers can stimulate students' interest and overcome the old perceptions and teaching methods of the traditional Greek system in order to develop citizens with will and broader horizons (Fullan, 2016) For this reason, the interest of the research is to explore the factors that influence the processes of change and to create the conditions for a proper planning of introducing and applying innovations to the educational organizations. It therefore arises, as an objective of the research, to examine the reasons that influence the attitudes and perceptions of managers and teachers regarding the introduction and implementation of innovations in education. In addition, it is worth noting that the important objective of research, to explore through the perceptions of the stakeholders, all those factors that play a key role in making innovation a success