Σημειωτικές αναλύσεις και καλές πρακτικές στο σχολείο. Ταξίδι στη σύγχρονη ελληνική μουσική. Μελέτη περίπτωσης Γ.Σταυριανός

Abstract

Η παρούσα μελέτη επιχειρεί να παρουσιάσει την παιδαγωγική αξίας της μουσικής και τη θέση της στο χώρο του νηπιαγωγείου. Ο αναγνώστης οδηγείται σ’ ένα ταξίδι στη σύγχρονη ελληνική μουσική μέσω των εξωφύλλων ως οπτικού πολιτισμικού υλικού στα 15 CD του μουσικοσυνθέτη Γ. Σταυριανού. Ο στόχος είναι η ανάδειξη των οπτικών και άλλων σημαινομένων σε σχέση με τις μεταβλητές της διακειμενικότητας και της βιογραφίας του καλλιτέχνη. Μεθοδολογικά χρησιμοποιούνται τα εργαλεία της σημειωτικής ως ποιοτικής ανάλυσης. Οι περιορισμοί της έρευνας ορίζονται από τα γνωστικά πεδία που εμπλέκονται ως πολιτισμική ιστορία και βιογραφική καταγραφή. Δεν ασχολούμαστε με το μουσικό συνθετικό και στιχουργικό, ποιητικό έργο του Γ. Σταυριανού, αλλά με τις εικόνες και τους τίτλους των cd ως εικονοκείμενο. Παρουσιάζονται επίσης ενδεικτικές δραστηριότητες, σ’ ένα τριήμερο project, το οποίο εφαρμόζεται πιλοτικά στα πλαίσια του αναλυτικού προγράμματος του νηπιαγωγείου.This study attempts to present the pedagogical value of music and its place in the field of kindergarten. The reader is led on a journey in modern Greek music through the cover as visual cultural material on the 15 CDs of the composer G. Stavrianou. The aim is to highlight the visual and other meanings in relation to the variables of the intertextivity and biography of the artist. Methodologically, the tools of notation are used as qualitative analysis. . The limitations of research are defined by the fields of knowledge involved as cultural history and biographical recording. We do not deal with the musical synthetic and lyrical, poetic work of G. Stavrianou, but with the images and titles of the CDs as an iconoclasm. Indicative activities are also presented in a three-day project, which is piloted within the framework of the kindergarten curriculum..