Αντιλήψεις Διευθυντών/τριών του νομού Ηρακλείου τα σχολεία των οποίων συμμετείχαν στις Εθνικές Εξετάσεις Διαγνωστικού Χαρακτήρα

Abstract

Η έρευνα εξετάζει τις αντιλήψεις διευθυντών και διευθυντριών σχολείων του νομού Ηρακλείου σχετικά με τις Εθνικές Εξετάσεις Διαγνωστικού Χαρακτήρα, αναλύοντας τον ρόλο των διεθνών διαγωνισμών PISA και TIMSS στις εκπαιδευτικές πολιτικές. Μέσω ποιοτικής μεθοδολογίας και ειδικότερα θεματικής ανάλυσης, αναδείχθηκαν οι επιπτώσεις των εξετάσεων στις στρατηγικές και πρακτικές των σχολείων, ενώ υπογραμμίστηκε η ανισότητα λόγω κοινωνικοοικονομικών διαφορών. Τα ευρήματα προτείνουν υποστήριξη με πόρους για σχολεία σε μειονεκτικές περιοχές και προσαρμογή πολιτικών στις τοπικές ανάγκες. Παρά τη χρησιμότητα των εξετάσεων, αναδείχθηκαν περιορισμοί στη γενίκευση των αποτελεσμάτων και προκλήσεις που χρήζουν βελτίωσης, όπως οι υποδομές και η ισότητα ευκαιριών.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-The dissertation, examines the perceptions of school principals in the prefecture of Heraklion regarding the National Diagnostic Examinations, analyzing the role of the international competitions PISA and TIMSS in educational policies. Through qualitative methodology and in particular thematic analysis, the effects of the examinations on the strategies and practices of schools were highlighted, while inequality due to socio-economic differences was highlighted. The findings suggest support with resources for schools in disadvantaged areas and adaptation of policies to local needs. Despite the usefulness of the examinations, limitations in the generalization of the results and challenges that need improvement, such as infrastructure and equal opportunities, were highlighted.